您现在的位置:交流中心> 宸ヤ綔
《超级领导力》
来源:      作者:查尔斯.J.帕拉斯(Charles J. Palus );大卫.M.豪斯(David M.Horth)

《超级领导力》

- 作者简介  查尔斯.J.帕拉斯(Charles J. Palus )在创造性领导中心做研究工作并担任项目经理,他的兴趣主要在“旨意传达和领导能力间的关系”上。

大卫.M.豪斯(David M.Horth)也是创造性领导中心的项目经理、中层领导,在许多执行力开发项目(包括领导力开发、国际社会的创新项目)上进行培训。

《超级领导力》

 - 内容简介

        当今组织和领导者所面临的挑战正日益复杂化,“多变”、“多维”和“史无前例”是描述领导者所面临的挑战时常用的词语。本书通过大量的实战案例和调查论述领导者必须具备的六种创造性能力与处理问题的方式,提供了六种应对复杂挑战的思维模式,即专注、个性化、形象化、游戏、合作探究与艺术化。这六种实用的领导技能与艺术,有助于我们在今天复杂多变的商业环境中进行组织领导。

《超级领导力》

- 目录 

    序言

  引言 应对复杂挑战

  第一章 专注

  1.1 交替使用不同的专注模式

  1.2 理解左脑模式和右脑模式

  1.3 使用运动知觉

  1.4 关注空白效应

  1.5 提出有效问题

  1.6 开发专注能力

  1.7 警示

  第二章 个性化

  2.1 从个人联系开始学习

  2.2 笃行于发展评价

  2.3 探索性发展训练

  2.4 投入激情

  2.5 了解何时释放你的个性

  2.6 开发个性技能

  2.7 警示

  第三章 形象化

  3.1 使想像图形化

  3.2 从一个新角度来看待组织愿景

  3.3 前景规划

  3.4 创造并使用比喻

  3.5 面临复杂问题时的“作诗法”

  3.6 开发想像力

  3.7 警示

  第四章 严肃的游戏

        4.1 游戏可以使人在困境中成长

  4.2 游戏是团队活动

  4.3 游戏是科技的核心

  4.4 开发游戏能力

  4.5 警示

  第五章 合作探究

  5.1 构建创造性领导团队

  5.2 为团队工作创造空间

  5.3 促进对话

  5.4 穿插其他环节

     5.5 跨越边界

  5.6 开发合作探究能力

  5.7 警示

  第六章 艺术化

  6.1 整体性思考

  6.2 决策艺术化

  6.3 为学习建造“脚手架”

  6.4 发展科学、艺术的领导能力

  6.5 向艺术家学习

  6.6 培养艺术化能力

  6.7 警示

  第七章 实践中的创造性领导能力

  7.1 案例研究1:任务团队合作

  7.2 案例研究2:新媒体的领导能力

  7.3 案例研究3:个人领导能力的培养

  7.4 案例研究4:创造性的产品革新

  7.5 案例研究5:执行上的相互依赖

  7.6 案例研究6:创造新的制作业典范

相关文章
更多